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空军这个武器刚亮相一个月 就与海军都去了南海空军海军作战

2019-08-20 21:06 来源:中国经济网陕西

  空军这个武器刚亮相一个月 就与海军都去了南海空军海军作战

  第三,把个人理想与践行社会主义核心价值观更好地结合起来。刘云山指出,深化系列重要讲话的学习,既要知其然更要知其所以然,重要的是领会好贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论。

坚守纪律规矩是增强政治意识的重要体现。2017年,中宣部机关党委要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以迎接、宣传、贯彻党的十九大为主线,着力做好思想理论准备和意识形态工作,按照中直工委部署,在部务会领导下,统筹推进机关党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设。

  会议指出,主要负责同志要做好实化细化工作,对症下药,推动改革精准落地。我国体育健儿在里约奥运会上的表现,展示了强大正能量,展示了“人生能有几回搏”的奋斗精神。

  四、抓好基层组织建设,不断推动全面从严治党向纵深发展严格规范党内政治生活,认真贯彻落实《准则》《条例》,坚持民主集中制,严格执行“三会一课”等党内组织生活制度,开展贯彻执行党内政治生活规定情况专项检查,不断增强基层党组织政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。要按照已有工作部署,认真做好年底前各项工作,收好官、收好尾。

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。

  他强调,各级主要负责同志要自觉从全局高度谋划推进改革,做到实事求是、求真务实,善始善终、善作善成,把准方向、敢于担当,亲力亲为、抓实工作。

  健全机关党委工作人员包片联系点制度,从严从实抓党建。我们结合中央要求和统战工作实际,按“四讲四有”安排4个专题,同时鼓励各基层党组织结合业务和队伍实际自行拟定讨论题目,做到既紧扣主题,又紧贴实际。

  机关党建工作座谈交流会围绕深入学习宣传贯彻党的十九大精神、研究探索新时代全面推进机关党的建设新举措,交流经验、启发思路,推动新时代机关党的建设谱写新篇章。

  要把主要负责同志抓改革落实的责任明确下来,对责任不到位、不担当、敷衍塞责、延误改革的,要严肃问责。苦难和辉煌、曲折和胜利,从新中国的成立,到史无前例的社会主义革命,再到轰轰烈烈的社会主义建设,特别是历经38年的改革开放,中国人民摆脱了贫困并跃升为世界第二大经济体,创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹。

  一是突出同党中央保持高度一致。

  认真落实政治学习、“三会一课”、民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员、开展专题党日活动等制度,加强理论武装和“党性体检”。

  以优异成绩迎接党的十九大胜利召开,对于中直机关各级党组织和广大党员干部来说,首要的任务就是始终坚持把讲政治作为最根本和第一位要求,切实提高政治站位和政治觉悟,牢固树立和自觉践行政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威,始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚持把确保中央政令畅通作为重大政治责任,做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决不做。着力增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,把迎接、服务、学习、贯彻党的十九大作为办机关党建工作的重中之重。

  

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假冒的“劣质高中排行”为何也有人信

来源:北青网
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原标题:假冒的“劣质高中排行”为何也有人信
熊丙奇
熊丙奇
换届纪律就是政治纪律,要加强监督检查,确保好中选优、风清气正,营造良好的政治生态。

  近日,有报道称清华大学对全国百余所中学进行质量评估,包括衡水中学在内的一些中学被评为“劣质中学”,引起舆论热议。对此,清华大学回应,清华大学从未发布此类排名,也未授权任何机构进行此类排名。

  目前所有打着教育部门和高校旗号进行的百强高中排行或劣质高中排行,都是教育培训机构(甚至个人)假冒教育部门、高校名义发布的所谓排行。对此,公众应该有清醒的判断,而教育部门、高校应在信息公开、服务方面加大力度,满足社会公众的需要。

  按照管办评分离的教育改革要求,对学校的办学,应该实行专业评价、社会评价。民间机构对高中办学进行评价,就是社会评价。如果机构独立、专业,选择科学的符合教育规律的指标,对办学实力进行客观评价,这样的社会评价会对办学者和受教育者都有参考作用——办学者据此适当调整办学,受教育者据此选择学校。但遗憾的是,目前我国发布排行榜的机构,很多并不具有独立性、专业性,排行榜毫无公信力可言,甚至扰乱社会对学校办学的评价。

  针对高中的排行榜,尤其如此。近年来在网上传播的排行榜,有的是由培训机构发布的,其功利意图十分明显,比如以获自主招生资格学生数、参加全国学科竞赛获奖数、考进北大清华学生数作为排行指标,这些指标迎合的是功利教育需求,但指标的科学性经不起推敲。有中学相当比例学生选择出国留学,不参加内地高校自主招生,或者在内地高考,却选择非自主招生试点高校,如南科大、国科大,用自主招生名额作为指标评价就不科学,而且,各地的高考政策也有所不同,在上海,复旦和上海交大两校90%的招生名额已通过自主招生和综合评价进行录取。用北大清华录取人数评价高中就更不科学,这除了带有明显应试升学色彩外,有的省市有超级高中,一所高中占据了大部分北大清华录取名额,貌似学校很强,但却折射当地高中的畸形办学,那些全省高中资源均衡,高中学校不能跨地区招生的省市,很多高中都有学生考进北大和清华,这些高中按指标不能入围百强,可真实的办学实力可能超过通过抢生源把全省所有考分靠前考生集中在一起的学校。

  劣质高中排行,虽然有反功利意味,但是,这更多是情绪发泄,而非科学评价。这类排行榜,给人的感觉是自媒体平台利用社会情绪进行炒作。有意思的是,虽然是民间机构或个人根据自己的“喜好”“排行”,但为了“增强”权威性,而打着官方旗号发布,这样的排行当然令人啼笑皆非——排行榜制作者对自己的公信力都没有信心,但却借助网络平台迅速传播。

  高校在慎重声明的同时,也需要有进一步行动。必须意识到,社会公众对排行榜感兴趣,除了排名直观之外,还因当前存在信息焦虑。公众希望获得更多信息了解学校办学,但却难以从官方渠道获得,这给了排行机构机会(包括编造假数据的机会)。

  像针对衡水中学等高中的办学评价,近年来,一直有舆论呼吁北大清华等大学,能公布这些有广泛争议的高中的毕业学生大学学习情况,以让社会对高中办学的评价更全面。高校可公布的数据包括,考进本校学生的具体户籍(本该由高中公布,以证实高中宣称只在本地招生,未全省抢生源,但高中并不公布),学生进校后的适应性,大学学业发展,大学毕业后就业跟踪等。这些数据可以回答目前超级中学的办学是否违规,是否有利于学生成长、成才。但高校并未对外发布。

  对于我国的教育改革和发展,科学、专业的评价,需要基于公开、详实的数据。这需要教育部门和高校以负责任的态度公开办学信息,以此遏制虚假排行榜生存、发展,也为规范各类专业评价、社会评价、排行创造条件。

  供图/视觉中国

star.news.sohu.com false 北青网 http://epaper.ynet.com.68qishuof.cn/html/2017-04/05/content_244365.htm?div=-1 report 1857 熊丙奇近日,有报道称清华大学对全国百余所中学进行质量评估,包括衡水中学在内的一些中学被评为“劣质中学”,引起舆论热议。对此,清华大学回应,清华大学从未发布此类排
(责任编辑:郑江 UN988)

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